Park 1: 8.30-9.30: Ankomst og morgenmad
Plenumlokale: 9.30-9.45: Velkomst ved bestyrelsen
Plenumlokale: 9.55-10.45: Stefan Brendstrup, PLUSS
Stefan Brendstrup er cand.scient.adm fra RUC og ph.d. scient.pol fra Århus Universitet. Stefan bidrog til sin første evaluering i 1996 og har siden arbejdet med analyser og evalueringer i mange forskellige kontekster. Stefan har de seneste knapt 20 år arbejdet som konsulent og er i dag direktør for virksomheden Pluss, der har opbygget en portefølje på flere end 150 igangværende evalueringer for offentlige myndigheder, private fonde, civilsamfundsorganisationer m.fl. Stefan har gennem årene været optaget af, hvordan evalueringer kan skabe større værdi ved at blive mere end dokumentation af resultater. Han har bl.a. udviklet tilgangen Kritisk Ven som evaluatorposition – ven af intentionen men med et kritisk blik på evnen til at realisere den – hvor evalueringen indflettes i indsatserne med henblik på at øge deres muligheder for at lykkes.
Stefan åbner konferencen med oplægget: “Der er ikke brug for flere, der kan måle impact – der er brug for flere, der kan skabe impact”. Oplægget bygger videre på Sigge Winthers oplæg fra 2022, hvor han beskrev en udvikling, hvor læring og policy i stigende grad smelter sammen, når vi skal finde veje frem i arbejdet med vilde problemer. Med afsæt i denne udvikling inviterer Stefan til en fælles refleksion over, hvordan evaluatorrollen må forandre sig i de kommende år. Han vil sætte fokus på, hvordan evaluatorer kan vænne sig til og øve sig på roller som lærings- og impactpartnere, hvor evaluering ikke kun handler om at vurdere resultater, men også om at styrke indsatsers mulighed for at lykkes undervejs. Oplægget kommer samtidig omkring de metodiske og faglige udfordringer, der følger med, når evaluering ikke kun skal måle forandring, men også være med til at skabe den.
10.45-11.00: Pause
11.00-12.00: Parallelsessioner
Session 1: At navigere i det uforudsigelige: Strategisk læring i missioner
Anna Folke Larsen, Chefkonsulent, Pluss Leadership
Session 2: Evaluering og projektstøtte – hvordan kan evaluering være med til at forme og forankre en indsats?
Jesper Rahbæk Pedersen, Selvstændig konsulent og evaluator, plan-p.dk
Session 3: Rigsrevisionen som motor for forandring – hvordan beretninger skaber politisk og forvaltningsmæssig forandring
Jon Lund Elbæk, Chefkonsulent, Rigsrevisionen
Signe Friis Christensen, Specialkonsulent, Rigsrevisionen
Session 4: Brugerinddragelse som drivkraft for udvikling – med afsæt i erfaringer fra en ældreundersøgelse i Ringkøbing-Skjern Kommune
Jonas Dalgaard, Ringkøbing-Skjern Kommune
Orangeriet: 12.00-13.00: Frokost
13.00-14.00: Parallelsessioner
Session 5: Indførsel af feedback loops i implementeringen af danske reformer: Hvordan løbende praksisindsigter kan styrke evaluering og justering af komplekse indsatser
Frederik Langkjær, Seniorrådgiver, INVI – Institut for vilde problemer
Session 6: Når evaluering rykker ud i byrummet
Kamilla Damgaard, specialkonsulent, Klima, Teknik- og Miljøforvaltningen, Københavns Kommune
Pernille Askgaard Worsøe, specialkonsulent, Klima, Teknik- og Miljøforvaltningen, Københavns Kommune
Session 7: Oversættelse af forskningsviden til praksis
Peter Aske Wolf Svendsen, Postdoc, Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø (NFA)
Ole Henning Sørensen, Seniorforsker, NFA
Session 8: Læringsaudits – Audits brugt til at skabe organisatorisk læring og styrke faglig ledelse
Runa Bjørn, Udviklingskonsulent, Sociale Forhold og Beskæftigelse, Aarhus Kommune
14.00-14.45: Netværksaktivitet
14.45-15.00: Pause
Plenumlokale: 15.00-16.10: Charlotte Laubek, AAU
Charlotte Laubek er ph.d. og postdoc ved Aalborg Universitet i forskningsgruppen CO-Learn. Hun forsker i evaluering, organisatorisk læring og forandringer i komplekse velfærdssystemer med særligt fokus på kollaborativ evaluering, evalueringskapacitet og evalueringens anvendelse i praksis.
I sit keynote-oplæg tager Charlotte Laubek afsæt i et grundlæggende spørgsmål: Hvordan kan evaluering være en motor for forandring?
Med afsæt i forskning i kollaborativ evaluering, organisatorisk læring og evalueringskapacitet introducerer oplægget begrebet den menneskelige virkningskæde.
Oplægget viser, hvordan evaluering kan skabe forandring gennem en menneskelig virkningskæde, hvor deltagelse fører til genkendelse, genkendelse til engagement, engagement til refleksion, refleksion til fælles forståelse, fælles forståelse til handling – og handling til organisatoriske og samfundsmæssige forandringer. Gennem eksempler fra praksis udforsker Charlotte de mekanismer, der forbinder evaluering med læring, samarbejde og forandring. Samtidig inviteres deltagerne til at reflektere over et centralt spørgsmål for evalueringsfeltet: Hvis evaluering skal skabe forandring gennem mennesker, hvorfor taler vi så ofte mere om metoder og målinger end om de mekanismer, der får mennesker til at tænke, lære og handle anderledes?